对教育事业的热爱与忠诚，成就了何芳的责任与担当。早晨，她会第一个出现在校园中，迎接孩子们上学，她的做法让家长放心；她把“自信教育”的理念落实在学校的管理、教学实践中，让师生、家长乃至学校充满了无限自信。

　　何芳的父母都是老师，父母的言传身教深深影响着她，她从小就立志当一名光荣的人民教师。19岁时她得偿所愿，成为一名语文教师，班主任、教导主任、副校长、校长……如今她在教育战线已经耕耘36年。2013年，何芳担任明珠小学校长，这个学校前身是一所农村中心校，面对家长多元化的期待、生源剧增而空间不足等问题，何芳心中已经拥有了一个梦想，让明珠小学“破茧成蝶”，成为城市新优质发展校。

　　办好一所学校，精良的教师队伍很关键，校长要做教师发展的领路人。面对发展中的明珠小学，学区生逐年大面积回流，师生比例严重失调，针对这一状况，何芳实行了教师年龄结构化的目标式管理策略，同时提炼出教师队伍培养的原则——有德者先立、有才者自立、干事者树立、有为者必立，这一导向有力地引导教师践行着学校的校训：“明德至善 笃行至珠”。无数个傍晚，无数个节假日，何芳都和学校的教师摸爬滚打在一起。“学校越办越好，睡眠越来越少。”何芳经常在凌晨还处理着学校的事物，思考着如何给学生安排最合适的老师，如何提升教师的教学能力。在明珠小学“一校两址”的办学模式下，何芳经常在明珠校区和幸福校区之间两边跑。何芳一心扑在工作上，把心思用在学校和学生上，对自己却少了关心，55岁的她患滑膜炎多年，只能利用午休的时间去针灸，面对病痛的折磨，面对亲人的劝说，她总是笑着说：“全校师生工作和学习在明珠拥有幸福感，我欣慰!”

　　如今，明珠小学学生由2013年的456人增加到现在的1500余人，教师由原来的57人增加到111人，成为老百姓高度认可和满意的家门口的好学校。何芳“让每一个学生都自信成长”的主张，成为家校共识，她锐意进取带领明珠小学踏上了教育发展的快速路。

　　何芳辛勤的付出换来一串串荣誉：获省、市五一劳动奖章，被评为省、市优秀教师、省首批专家型校长和第三批杰出校长培养对象，获省首批教育世家称号;长春市第六批有突出贡献专家，市骨干校长、市杰出校长、市政府特殊津贴获得者，2021年第四季度“长春好人”标兵;南关区优秀校长;教育部“校长国培计划”实践导师，吉林省中小学校长培训师资库专家。

（来源：长春日报）